Cada vez estoy más convencido que el juego es una de las formas más elevadas de aprendizaje, especialmente porque este año he vuelto a proponer la creación de un juego basado en los contenidos del Imperialismo, la 1ª Guerra Mundial y la 2ª Revolución Industrial.
Lo que antes suponía un reto para mi, es decir, conectar todos esos sucesos aparentemente dispares e inconexos, ahora funciona como la seda.
Es sencillo, cuando tu intentas crear un juego en el que los contenidos te fuerzan a buscar recursos, territorios, mercados y mano de obra, o sea las premisas de la 2ª Revolución Industrial que provocan a su vez la justificación del Imperialismo. Buscar, estudiar y conquistar nuevos territorios para así poder ser más poderoso que mi vecino, el cual tiene cerradas sus fronteras para evitar que mis productos invadan su mercado. Todo esto combinado, da lugar a que los imperios vayan enfrentándose en cada vez más territorios, mercados y economías, lo que conduce al inevitable desenlace de la 1ª Guerra Mundial.
¿Qué puedo decir? El proceso ha sido ejemplar, los alumnos han creado juegos de tablero muy similares en cuanto a las mecánicas de juego: usos de recursos, conquista de territorios, enfrentamientos, e incluso las dinámicas de juego eran bastante similares, pero lo que más ha destacado ha sido como han conseguido plasmar e integrar todos esos componentes para crear un juego con sentido histórico, de carácter educativo y a la vez con la suficiente dosis de diversión.
Os dejo los enlaces con las fotos del proceso y de los resultados. También he incorporado un vídeo donde he entrevistado a los alumnos/as, de paso aprovechaba para comprobar como era su percepción del juego y lo que ellos estaban aprendiendo.
José Luis Redondo 
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